EnglishStaff te cuenta …<\/p>\n
En principio, las noticias parecen buenas: Argentina es el \u00fanico pa\u00eds de Am\u00e9rica Latina que se ubica en los niveles altos de dominio del idioma ingl\u00e9s. De acuerdo con el \u00edndice English First English Proficiency (EF EPI), Argentina alcanza 58,40 puntos, casi a la par de un pa\u00eds como Alemania, cuyo \u00edndice de dominio del ingl\u00e9s es de 61,58.<\/p>\n
Esto quiere decir que los adultos de Argentina pueden \u201chacer una presentaci\u00f3n en el trabajo\u201d, \u201centender un programa de televisi\u00f3n\u201d y \u201cleer el peri\u00f3dico\u201d, de acuerdo con las habilidades contempladas en el nivel alto de ingl\u00e9s del \u00edndice \u00aa\u00aaEF EPI\u00aa\u00aa ( EF EPI significa\u00a0 . – Nivel de aptitud Nivel muy alto-<\/p>\n
El contraste con otros pa\u00edses latinoamericanos es llamativo. De 14 pa\u00edses latinoamericanos considerados por el \u00edndice, Rep\u00fablica Dominicana muestra un nivel moderado de ingl\u00e9s mientras que la mayor\u00eda de los pa\u00edses tiene niveles bajo o muy bajo. Entre los de bajo nivel de ingl\u00e9s, en orden decreciente seg\u00fan su desempe\u00f1o, primero est\u00e1 Uruguay y luego le siguen Costa Rica, Brasil, Chile, M\u00e9xico, Per\u00fa, Ecuador y Colombia. Entre los de nivel muy bajo, figuran Panam\u00e1, Guatemala, Venezuela y El Salvador.<\/p>\n
Estos son algunos de los datos que aporta el documento \u201cEl Aprendizaje de Ingl\u00e9s en Am\u00e9rica Latina\u201d que se divulga hoy en todo el mundo. El trabajo fue elaborado por el Di\u00e1logo Interamericano, un centro de an\u00e1lisis de pol\u00edticas p\u00fablicas para temas claves de desarrollo en la regi\u00f3n, y Pearson, la mayor corporaci\u00f3n global de servicios y contenidos educativos, uno de cuyos focos es el aprendizaje y la ense\u00f1anza del idioma ingl\u00e9s.<\/p>\n
El documento se propone aportar \u201cun panorama del aprendizaje del ingl\u00e9s en diez pa\u00edses de Am\u00e9rica Latina\u201d. Adem\u00e1s de Argentina, los pa\u00edses considerados son Brasil, Chile, Colombia, Costa Rica, Ecuador, M\u00e9xico, Panam\u00e1, Per\u00fa y Uruguay. El objetivo es contar con un panorama de las pol\u00edtica educativas p\u00fablicas en torno a la ense\u00f1anza del ingl\u00e9s en el sistema educativo y los desaf\u00edos para mejorar la calidad del ingl\u00e9s que hablan y escriben los latinoamericanos.<\/p>\n
En ese sentido, el nivel de dominio del ingl\u00e9s por parte de los argentinos parece alto. Sin embargo, el informe dispara paradojas que relativizan esos logrosLa investigaci\u00f3n aporta otros datos que en primera instancia ratifican las buenas noticias para Argentina en materia de nivel de ingl\u00e9s. En el cap\u00edtulo 1, donde se expone el presente de los niveles de aprendizaje del ingl\u00e9s en Am\u00e9rica Latina, tambi\u00e9n figura el ranking de dominio del idioma seg\u00fan otro \u00edndice, el Business English Index, que eval\u00faa el dominio del ingl\u00e9s en el mundo del trabajo, que contempla cuatro niveles, avanzado, intermedio, b\u00e1sico y principiantEn este caso, el panorama para Am\u00e9rica Latina es m\u00e1s descorazonador: ninguno de los 14 pa\u00edses evaluados por el \u00edndice se ubica en los niveles avanzado o intermedio. Pero Argentina, nuevamente y a pesar de todo, es de los pa\u00edses con mayor dominio del ingl\u00e9s, junto a Uruguay: ambos pa\u00edses presentan un nivel b\u00e1sico, es decir, los trabajadores usuario de ingl\u00e9s son \u201ccapaces de entender y expresar problemas y soluciones pero no logran asumir un papel importante en discusiones y tareas complejas\u201d.<\/p>\n
El resto de los pa\u00edses apenas tiene un nivel de principiante. Sus usuarios en el mundo laboral son \u201cincapaces de comunicarse y de entender informaci\u00f3n en un contexto de negocios aunque pueden leer y comunicarse con frases sencillas\u201d, seg\u00fan se describen los niveles del \u00edndice Business English.<\/p>\n
Argentina y su nivel de ingl\u00e9s vuelve a lucirse en el ranking del tradicional Test of English as a Foreign Language (TOEFL), un cl\u00e1sico entre j\u00f3venes y adultos que quieren ingresar a universidades extranjeras, tambi\u00e9n incluido como evidencia en el informe de Pearson y el Di\u00e1logo Interamericano.<\/p>\n
En esta caso, el ingl\u00e9s de Am\u00e9rica Latina se muestra m\u00e1s s\u00f3lido, con un puntaje promedio de 85 puntos sobre un total de 120. En Am\u00e9rica Latina, el ranking de 18 pa\u00edses seg\u00fan el puntaje promedio obtenido por sus adultos en el TOEFL est\u00e1 liderado por Uruguay con 94 puntos y le sigue Argentina con 91 puntos, lo mismo que Costa Rica. Brasil aparece en el cuarto puesto; M\u00e9xico, en el s\u00e9ptimo; Per\u00fa, en el octavo y Chile aparece en el puesto 13, con algo m\u00e1s de 80 puntos. Venezuela es el \u00faltimo pa\u00eds del ranking,<\/p>\n
En todos los casos en Am\u00e9rica Latina, como sucede en otras regiones seg\u00fan explica el informe, la expresi\u00f3n oral muestra mayor nivel que la escrita.<\/p>\n
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